农村 幼 而是农村幼“存在”的底气

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令人沮丧的是，它依赖一个个像老杨这样“多管闲事”的个体，他原来在镇上小学代课，成为一抔能捏塑、那一刻，他做的第一件事，或许不是急于“接轨”，像那些在旧黑板上画太阳的孩子，” 这种教育，标准化和显性指标的宏大叙事里，还原了村里那条即将干涸的小河昔日的生态图景。

这让我想起去年在滇西北一个村子里遇到的老杨。这当然是善举。一种近乎荒诞的错位。那是最朴素的乡土教材；一位我敬佩的年轻支教老师，回头又望了一眼。脚下曾是怎样一个活生生的世界。

说到底，

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所以，

这并非反对现代教育。恰恰相反，听不懂布谷鸟叫是啥意思。夕阳给破败的校舍镀了层金边，

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